语文组注重素养课程的统筹设计，突出年级间梯度化、进程 化安排，从阅读、写作、口语和识字写字的综合角度全面培养学生的语文素养。 "14 岁，我想对你说"、"笔退青山"等项目将素养提升贯穿教学过程始终。

数学组聚焦数学运算、直观想象、逻辑推理等核心素养，借助以赛促学活动、项目式作业等形式设计过程性及终结性评价指标体系，不仅使学生习得知识、掌握技能，还要养成良好的学习习惯和思维方法。

英语组以核心素养为出发点，注重学生口语交际和阅读两方面素养建设，以 AI 听说和报纸为载体设计活动，从日-周-月的提升，到分层的阅读表格探索，进行详细量化，以信息化为依托对学生进行过程性和终结性评价，促进学科素养进阶、提升。

理综组坚持将学科素养提升贯穿日常的三单设计和使用中，如 “预学单"自主提问题锻炼思维，每课时趣味物理知识小漫画 激发学生兴趣，拓展知识。并通过 “DNA 生物报” ”生物学模 型制作大赛 “等过程性的特色学科活动促进知识与能力转化为素养。